当她讲到，“高祺然可能不喜欢听数学课，所以时常会在课上做一些小动作?。”

徐曜停笔，问，“比如呢？”

“比如……”南依沉吟，斟酌措辞后说，“注意力不大集中，容易肚子饿，再就是和同学互动比较多。”

徐曜得出结论，“那就是溜号、玩手机、吃东西、和同桌打闹。”

从徐曜嘴里听到这些，好?像在列举他曾经的“罪证”，居然莫名喜感?。

南依抿唇控制了下笑意，回应道，“也没?那么严……”

话还没?说完，徐曜抬手在高祺然后脑勺上拍了一下，“数学课怎么不好?好?听？”

“啪”的一声，南依和高祺然同时愣住。

办公?室里瞬间?静了下来。

高祺然反应过来后，错愕地看向他，疯狂使眼色，意思是——“这他妈怎么还动手？我们的合作?里可不包含这项啊！！！”

徐曜眸光微沉，冷下声音，“不服？”

有一些压迫感?，但高祺然不怕，本着和气生财，他呼出一口气，笑了下，“我服。”

南依反应过来，连忙制止，“啊，我不是要你动手啊，我只是想……”

“我知道。”徐曜淡淡地应了声，随即转眼看向高祺然，“给老师道歉。”

说着，他摁着他的头，强行?给南依鞠了一躬。

南依：“……”

……她也不是这个意思啊。

“老师对不起。”高祺然竟也很配合。

徐曜问，“以后上课还调皮吗？”

高祺然说，“不了。”

“那之后要怎么做？”

“数学课绝对听讲，再也不交白卷。”

徐曜看向南依，开口道，“问题解决了。”

额，这就解决了？

南依呆住。

可是这感?觉，好?奇怪啊，越来越奇怪了。

“能纠正过来，自然是好?的……”

不管出于什么原因，也不管他们两个在演什么双簧，这件事的重点对象是高祺然。

南依重新整理了下，对着高祺然道，“祺然，高中这三年?很重要，不能拿自己的学业开玩笑，知道吗？”

高祺然随口应付，“我知道了，老师。”

南依又道，“你是很聪明的孩子，不要浪费了自己的天赋。根据我的经验和观察，如果你愿意拔高，你数学是可以拿到满分的。”

应付的话停在嘴边，高祺然微怔。

南依平静地看着他的眼，认真道，“这是极少数能得到的成绩，说明你，是千里挑一的。”

……

谈话结束后，南依亲自送他们离开办公?室。

徐曜说，“如果他今后再有什么问题，你可以和我说。”他指了指手机。

南依点头，“好?，我会的。”

“你费心了。”

“没?关系，应该的。”

“那我就先不打扰了，下次见。”

……叫家长这种事，最好?还是没?有下次了吧，但南依还是应着，“下次见。”

道别之后，南依才知道那股怪异感?来自哪里。

他们像拿了两张角色卡，她变成了老师，他变成了家长。

话题跟学生相关，你来我往的对话也变得客套生硬。

还真叫人?有些不习惯。

南依无奈地笑了