周琴的陈述打住，她目光跟随着那支圆珠笔，女孩在纸上矫若游龙，很快就画出一串妙趣横生的小故事。

周琴清了?清嗓子：“孩子，我觉得你不该浪费这么好的才华，你应该好好读书，考大学……”

少女抬头冷淡地看了?她一眼，周琴的陈述再次打住。

周老师想了?想，和蔼地问她：“你以?后最?想要的是什么？我儿子以?后想当?科学家，他天天在家孵小鸡，你还别说，还真被他捣鼓的孵出来?了?俩。”

这话倒不像是老师会说的，反而更像朋友，季知涟没那么抗拒了?。

少女想了?想，绷着脸答：“我想主宰我的命运。”

她用那双桀骜又明亮的眼睛直视周琴：

“——我想拥有选择的自由权。”

季知涟已经说完，她满脸无谓，在等对方的质疑或是嘲笑，再或者继续的说教。

但周琴没有，那普通的圆脸上是真诚又惋惜的神色：“那么孩子，你就更不该浪费自己?的聪明才智。咱们人类是社会性动物，你想要什么，也只能在社会中取得，孤军奋战是很难的，你还年轻，不如先把疑问留到大学……”

“我为什么一定要考大学呢？按部就班就一定对吗？”

“我觉得啊，只有在适合你的土壤上，你的天赋才能发挥到极致，这样你才有能力得到你想要的自由呀。”

……

那之后，周琴每周都会抽出半小时与她交谈，她设身?处地替她着想，季知涟起先很不习惯，表现出抗拒，但她毫不气?馁，慢慢地，她用真诚赢得了?少女的信赖。

季知涟逐渐对周老师敞开心?扉。

甚至在某次，与周琴罕见的聊到了?自己?的父亲。

周琴听后不解：“如果你的父亲曾经对你是有安排的，他也有能力和远见，那其实你跟着你爸的计划走，人生的路会轻松很多?……”

季知涟面露讥逍：“我当?然?知道，如果愿意接受父亲的那套规则，活在他的规训与语境下，会衣食无忧，一片坦途。但是老师……你知道爹味这个词吗？”

不等周琴回?答，她自顾自道：“‘所谓爹味’，指的不仅仅是一个父亲的身?份，它更是一种操控与抹杀的思?想，一种被视为理所当?然?的语境，在这个语境里，他只要是你爸，他就是高高在上的，他可以?否定你、攻击你，他掌控权利，他拥有对事实的定义权……”

周琴看到少女闭了?下眼，似是痛苦，又似愤怒。

她神色狠戾，继续一字一句说完：

“这世上没有平白无故的好事，如果我连“自我”都被抹杀掉了?，那我失去的，一定会远远超过我所得。所以?我不愿！”

“——也绝不会向他屈服。”

周琴担忧地看着女孩，她或许自己?都没有意识到当?她提及自己?的父亲时，那迸发的情绪是多?么激烈痛苦，又是多?么晦涩复杂。

女孩仇恨着她的父亲。

可是孩子，恨也是来?源于……那些失望落空的爱啊。

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季知涟听进去了?周琴的话。

她将自己?擅长的和不擅长的排序比较了?一番，决定靠自